“骨干教师科研能力研修班”系列讲座之七♻️：如何评价学术水准
2015年11月27日下午，“骨干教师科研能力高级研修班”第七次专题讲座《如何评价学术水准》在明华楼五楼演播中心如期举行，学校党委副书记🧋、人事处处长许岳同志主持，上海第二工业大学原管理学院院长、高职高专职称评审专家周颐教授在讲座上对学术成果评审的专家尺度进行了深入的解读。“骨干教师科研能力高级研修班”35名骨干教师参加了此次讲座👩🏿🦲，同时一些关注职称晋升的青年教师也热情参与其中👩🏼🌾。
（周颐教授做讲座）
鉴于意昂5新闻教师可能面临一些晋升职称的困惑📌，周颐教授提议讲座以问答形式开场🫶🏿🫲🏻。其中一位教师的问题是有关申报材料上专业方向的填写，意昂5新闻有一批太平洋大学教育学博士❇️，博士论文都与教育有关，有部分教师考虑对博士论文的部分内容以论文形式发表。但由于他们之前一直从事英语教学♚🏀，他们有着专业方向应该填写英语还是教育的困惑🛸，周颐教授回答应该是教育🧦👳🏿。
还有一位艺术设计学院教师的问题是有关专业方向与所发表论文之间相关度。她所从事的是数字媒体艺术设计🥁，这个专业需要一定的计算机应用语言基础📁，目前她所发表的论文都是偏计算机应用语言如何实现设计的👍🏻，有点偏工科，该教师疑惑发表论文所选期刊应该是工科类还是艺术类。周颐教授建议这种交叉学科最好能够在论文里进行解释，做到无懈可击。
问答环节结束，接下来，周颐教授主要从以下四个方面逐一展开解读🦸🏽：专业学术水准的基本面、专业学术水准的侧重点、专业学术水准评价依据、以及专家评议🧑🏿💼🫶🏻，其中对专家评议，从专家角度，周颐教授真诚与大家分享了他的经验。如对于专家的角度与尺度，周颐教授指出，在科研目标的选择上🙋🏽♀️，专家青睐选题具有理论意义与实用价值🔩，同时选题有聚焦（垂直聚焦、水平聚焦）。对于科研水平的体现，成果的创新性主要体现在新观点🍞、新方法🧀、新材料。除了视角独特⚖️，也可以指发现最近资料⛏、补充关键论据👙、更新核心数据等👨🏿🚀🤦🏻♀️。周颐教授补充到🦚，在职称申报时🧅，会议论文最好不要超过一篇。最后，周颐教授重点强调了申报材料填写需要注意的相关事项🧜🏿♂️，如学科方向是否匹配、教学工作是否饱满、科研工作是否实在、自我评价是否到位。
讲座在大家热烈的掌声中结束，骨干教师纷纷表示讲座具有实际意义，不仅解答了大家对于职称申报方面的疑问与困惑，而且对于职称申报材料的填写与论文的发表也提出了注意事项，为大家在职称晋升的道路上提供了切实的指导与帮助⤴️。
